CECI n'est pas EXECUTE Mondes américains : Atelier des doctorants du CERMA/CRBC

Séminaires et Groupes de Travail | Programmes des séminaires de l'année 2017-2018

Atelier des doctorants du CERMA/CRBC

Cécile Fontaine et Bruno Hervé

Atelier des doctorants du CERMA/CRBC

Cet atelier est destiné à offrir un espace d’échange aux étudiants en sciences humaines travaillant sur l’Amérique latine, et plus particulièrement aux doctorants souhaitant présenter leurs recherches en cours. Transdisciplinaire, à l’image du centre de recherche dont il dépend, il vise à réunir des étudiants en histoire et en anthropologie, mais aussi en sociologie, philosophie, géographie, histoire de l’art, etc. qui s’intéressent à des thématiques latino-américanistes. Le séminaire est en effet ouvert aux intervenants extérieurs au CERMA qui souhaiteraient y participer. L’idée est de promouvoir l’analyse critique des travaux présentés à partir de perspectives croisées et de partager notre expérience de la recherche sur l’Amérique latine. Il s’agit à la fois de générer des discussions de nature théorique et d’aborder des questions d’ordre méthodologique (sélection et analyse des sources, techniques d’enquête, etc.) et pratique (rédaction, correction et traduction, financement de la thèse, co-tutelle, insertion professionnelle des jeunes docteurs, etc.).
Les séances pourront donner lieu, selon les cas, à un exposé approfondi suivi d’un débat, ou à deux interventions plus courtes, réunies dans la mesure du possible autour de problématiques similaires ou d’une aire géographique commune, et suivies elles aussi d’une discussion. Afin de favoriser les échanges, il est demandé aux participants de fournir au préalable un résumé de leur présentation et des indications bibliographiques.
 

Informations pratiques
1er vendredi du mois de 17 h à 19 h - salle A06_51, 54 bd Raspail 75006 Paris, du 6 octobre 2017 au 1er juin 2018

- Renseignements par courriel : atelierdoccerma@gmail.com cécile fontaine desoeuvrecyahoo.fr bruno hervé brunaco16@hotmail.com

♦ Voir aussi le site de l'EHESS

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